到了第二天正式上课的日子，赵依一大早就起床，洗漱好在家吃完早饭就出门了。

赵依到教室的时候才7：15，教室里只有几个人。可能因为大家都不熟，教室里也没人说话。赵依坐在座位上收拾自己的东西。7：20的时候就开始稀稀拉拉地有很多人来教室了。

7：30上课铃打响，班主任也来了教室，在墙上贴上了课表，告诉他们早读时间安排。

由于是第一天，还没有上课，所以在班主任走后，赵依干脆坐在那发呆。而她的同桌飞飞早就在班主任离开后溜出去吃早餐去了。

就这样无聊地度过了早读。

接下来的一整天都是在各科老师的自我介绍和轻松愉快的氛围中度过。

赵依是一个闲不住的人，属于那种要是一天到晚在学校什么都不干就会感到很心虚。所以赵依在晚自习的时候拿出学校发的习题册开始写。

第一课的内容往往不会太难，但也只是相对于文字性科目来说。赵依天生数学思维不够敏捷，从小学开始她就发现了自己这个问题，但她又很喜欢那种做题的感觉。

根据赵依以往上数学课的经历来说，在老师讲新内容的第一节课，赵依是永远云里雾里听不明白，下课了更是一头雾水。只好课后缠着同学，才能跟上进度。

所以当她翻开数学习题册的时候，她看了一眼之后果断关上了。无聊又挫败地趴在桌上。

赵依的同桌是三个男生，赵依是不好意思去主动和他们搭话的。后桌倒是四个女生，但是看起来一个比一个乖巧努力，从坐下开始就一直在学习，赵依也是不敢去打扰她们的。

新学期就是这样，陌生的人聚在一起，形成一种莫名其妙的紧张氛围，尤其是在二中，你会感觉身边的每个人都深藏不露，稍不努力，你就是全年级吊尾车。

所以在这种氛围的笼罩下，每个人都一副努力学习的样子，就连下课，都是寂静无声。

赵依是一个急性子，受不了这种感觉，但又不敢主动破坏现状。

正所谓改变不了环境，那就改变自己。

赵依每天在家踩点出发去学校，尽可能减少自己孤单坐在教室的惨状。

虽说佳人和赵依在同一个班级，但是赵依作为社恐人群，是绝不可能穿过一大波陌生人，介绍他们好奇询问的目光，然后坐在别人座位上和佳人闲聊。

而且如果你坐在别人的位置，等她回来的时候又免不了一通尴尬的对话。

就这样度过了刚开始那难熬的半个月，大家也都逐渐熟悉起来，教室里每天也不再那么死气沉沉，下课时间也不再是寂静无声。

数学课上，数学老师也就是班主任带来了一个好消息和坏消息。

坏消息是下个星期的周末是第一次月考。

好消息是每个人可以根据自己的成绩自主挑选座位。

这两则消息立即在班上引发了一场热议。

赵依心里也是喜忧参半，喜的是终于有机会可以和佳人坐在一起，忧的是担心自己的中考成绩在班上并不突出，可能这一次也不会太好。

赵依不由得在心底长叹一口气：生活不易，赵依叹气。